LAMAWOLO WITILEWUN
alamat blog : lamawolo witilewun.blogspot.com // email: lamawolo@ymail.com // facebook : lamawolo witilewun
Friday, July 3, 2020
Tuesday, November 3, 2015
Friday, September 20, 2013
soal online
- Mau belajar apa hari ini?
- Bahasa Inggris : Kind of Fruits
- Bahasa Inggris : Public Place
- Bahasa Inggris : Subject and Verb
- Cooking Class : Membuat Pizza Susu
- Fisika : Hukum Ohm
- IPA/Sains : Cahaya
- IPA/Sains : Latihan soal kelas 4 SD
- IPA/Sains : Latihan soal kelas 6 SD
- IPA/Sains : Latihan soal kelas 7 SMP
- IPS : Latihan soal kelas 4 SD - 100 soal
- Matematika : Latihan soal kelas 7 SMP
- Matematika : Latihan soal kelas 8 SMP
- Matematika : Latihan Soal Trigonometri
- Matematika : nama, lambang bilangan, nilai tempat dan angka
- Matematika : Operasi Hitung Bilangan
- Matematika : Pembagian Bersusun
- Matematika : Perkalian Bersusun
- Matematika : Simetri Putar
- Matematika : Simetri Putar
- Matematika : Trigonometri-Aturan Cosinus
- Matematika : Trigonometri-Aturan Sinus
- Matematika : Trigonometri-Konsep Segitiga Siku-siku
- Matematika : Trigonometri-Selisih dan jumlah 2 sudut
- Matematika : Trigonometri-Sudut Istimewa
- Matematika : Trigonometri-Sudut yang berelasi
- PKN : Latihan soal kelas 2 SD
Semester 1
- Agama Islam kelas 1 SD - Berwudu
- Agama Islam kelas 1 SD - Latihan soal ulangan
- Bhs Indonesia kelas 2 SD
- Bhs Indonesia kelas 2 SD - Denah
- Bhs Indonesia kelas 2 SD - Kata Tanya
- Bhs Indonesia kelas 3 SD - Part 1
- Bhs Indonesia kelas 3 SD - Part 2
- Bhs Inggris kelas 1 SD - Benda - benda di kelas
- Bhs Inggris kelas 1 SD - Fruits
- Bhs Inggris kelas 1 SD - I like Vegetables
- Bhs Inggris kelas 1 SD - My School
- Bhs Inggris kelas 1 SD - My School Part 2
- Bhs Inggris kelas 1 SD - Review
- Bhs Inggris kelas 1 SD - Review 2
- Bhs Inggris kelas 1 SD - Vegetables
- Bhs Inggris kelas 2 SD - Aktivities
- Bhs Inggris kelas 2 SD - Transportations
- Bhs Inggris kelas 2 SD - What do You do?
- Bhs Inggris kelas 3 SD - Menyusun kalimat 2
- Bhs Inggris kelas 3 SD - Part 1
- Bhs Inggris kelas 3 SD - Part 2
- Bhs Inggris kelas 3 SD - Part 3
- Bhs Inggris kelas 3 SD - Public Place
- Bhs Inggris kelas 4 SD - Part 1
- Bhs Inggris kelas 4 SD - Part 2
- Bhs Inggris kelas 4 SD - Part 3
- Bhs Inggris kelas 4 SD - Things at Home
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Family Tree
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Karina's Family
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Latihan UKK 1
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Latihan UKK2
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Public Place
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Public Place
- Bhs Inggris kelas 5 SD - Soal Latihan Public Place
- IPA kelas 1 SD - Latihan ulangan semester
- IPA kelas 1 SD - Mengenal Benda Langit
- IPA Kelas 1 SD - Part 1
- IPA kelas 2 SD - Matahari dan Bayangan
- IPA kelas 3 SD - Cara manusia memelihara alam
- IPA kelas 3 SD - Cuaca dan pengaruhnya bagi manusia
- IPA kelas 3 SD - Kenampakan Permukaan Bumi
- IPA kelas 4 SD - Sumber Daya Alam Part. 2
- IPA kelas 4 SD - Bahan Baku
- IPA Kelas 4 SD - Kenampakan Langit & Bumi
- IPA kelas 4 SD - Part 1
- IPA kelas 4 SD - Part 2
- IPA kelas 4 SD - Part 3
- IPA Kelas 4 SD - Sumber Daya Alam Part. 1
- IPA Kelas 4 SD - Sumber Daya Alam Part. 3
- IPA Kelas 4 SD - Upaya Pelestarian Lingkungan
- IPA kelas 5 SD - Daur Air
- IPA kelas 5 SD - Pesawat Sederhana
- IPA kelas 5 SD - Proses Pembentukan Batuan
- IPA kelas 5 sd - Tanah, air dan alam sekitar
- IPS kelas 1 SD - Menjaga Kebersihan Rumah
- IPS Kelas 1 SD - Rumah Sehat
- IPS kelas 2 sd - Latihan UKK
- IPS kelas 3 SD - Latihan UKK
- IPS kelas 3 SD - Uang
- IPS kelas 4 SD - Part 1
- IPS kelas 4 SD - Part 2
- IPS kelas 5 SD - Latihan soal UKK
- IPS kelas 5 SD - Latihan ulangan semester
- Kumpulan soal IPA kelas 4, 5 & 6 - Part 2
- Kumpulan soal IPA kelas 4, 5 & 6 - Part 3
- Kumpulan soal IPA kelas 4, 5 & 6 SD - Part 1
- Matematika kelas 1 SD - Lambang bilangan
- Matematika kelas 1 SD - Latihan ulangan
- Matematika kelas 2 SD - Perkalian 3
- Matematika kelas 2 SD - Perkalian 9
- Matematika kelas 2 SD - Pola Bilangan
- Matematika kelas 3 SD - Keliling dan Luas Persegi
- Matematika kelas 4 & 5 SD - Jaring Bangun
- Matematika kelas 4 SD
- Matematika kelas 4 SD - Jaring Bangun
- Matematika kelas 4 SD - Jaring jaring bangun ruang
- Matematika kelas 4 SD - Lat. ulangan semester
- Matematika kelas 4 SD - Pencerminan dan Sumbu Simetri
- Matematika kelas 8 SMP - Balok dan Kubus
- PKN kelas 5 SD - Latihan Ulangan Semester
- PKN kelas 2 SD - Latihan UKK
- PKN kelas 4 SD - Part 1
- PKN kelas 4 SD - Part 2
- PKN kelas 5 SD - Latihan soal UKK
Wednesday, August 21, 2013
BUKU GURU KURIKULUM 2013
Download Buku Pegangan Guru Kelas 1 Kurikulum 2013
1. Tema Diriku
2. Tema Kegemaranku
3. Tema Kegiatanku
4. Tema Keluargaku
Download Buku Pegangan Guru Kelas 4 Kurikulum 2013
1. Tema Indahnya Kebersamaan
2. Tema Selalu Hemat Energi
3. Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4. Tema Berbagi Pekerjaan
1. Tema Diriku
2. Tema Kegemaranku
3. Tema Kegiatanku
4. Tema Keluargaku
Download Buku Pegangan Guru Kelas 4 Kurikulum 2013
1. Tema Indahnya Kebersamaan
2. Tema Selalu Hemat Energi
3. Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4. Tema Berbagi Pekerjaan
Tuesday, July 30, 2013
PLPG 2013 DAN SERTTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
SITUS RESMI RAYON PELAKSANA PLPG 2013
Dibawah ini adalah informasi Jadwal PLPG 2013 yang juga bisa anda lihat langsung pada alamat website yang ada untuk jadwal, ketentuan dan tata tertib PLPG :
1. Jadwal PLPG 2013 Rayon 107 - UNILA (Universitas Lampung) - klik DISINI
2. Jadwal PLPG 2013 Rayon 108 - UNJA (Universitas Jambi) - klik DISINI
3. Jadwal PLPG 2013 Rayon 120 - UNTAN (Universitas Tanjungpura) - klik DISINI
4. Untuk rayon lainnya dapat anda cek langsung di alamat website dibawah ini :
- RAYON 101 UNSYIAH
- RAYON 102 UNIMED
- RAYON 103 UNIB
- RAYON 104 UNSRI
- RAYON 105 UNRI
- RAYON 106 UNP
- RAYON 107 UNILA
- RAYON 108 UNJA
- RAYON 109 UNJ
- RAYON 110 UPI
- RAYON 111 UNY
- RAYON 112 UNNES
- RAYON 113 UNS
- RAYON 114 UNESA
- RAYON 115 UM Malang
- RAYON 116 UNEJ
- RAYON 117 UNLAM
- RAYON 118 UNPAR
- RAYON 119 UNMUL
- RAYON 120 UNTAN
- RAYON 121 UNDIKSHA
- RAYON 122 UNRAM
- RAYON 123 UNDANA
- RAYON 124 UNM
- RAYON 125 UNTAD
- RAYON 126 UNHALU
- RAYON 127 UNIMA
- RAYON 128 UNG Gorontalo
- RAYON 129 UNPATTI
- RAYON 130 UNKHAIR
- RAYON 131 UNCEN
- RAYON 134 UNPAS
- RAYON 135 UNPAK
- RAYON 136 UNSIL
- RAYON 137 UHAMKA
- RAYON 139 IKIP PGRI Semarang
- RAYON 140 UMP
- RAYON 141 UMS
- RAYON 142 UNIPA
- RAYON 143 UNP-KEDIRI
- RAYON 144 UMM
- RAYON 145 UB-TARAKAN
- RAYON 146 UNISMUH MAKASAR
Monday, July 1, 2013
Pengumuman Hasil UKA 2013 batam kepri
Jadwal Pengumuman Hasil UKG 2013 - Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akhirnya memasang target penuntasan
tanggungan mensertifikasi ratusan ribu guru. Mereka menargetkan sertifikasi
guru tuntas tahun depan.
Selanjutnya proses sertifikasi guru langsung menyatu dengan perkuliahan calon guru di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) bertajuk pendidikan dan latihan profesi guru (PLPG).
Kepala BPSDMPK-PMP (Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan) Kemendikbud Syawal Gultom menuturkan, pelaksanaan sertifikasi ini merupakan amanat dari undang-undang guru dan dosen. “Kita targetkan tahun depan itu sertifikasi guru yang terakhir,” kata dia.
Selanjutnya proses sertifikasi guru langsung menyatu dengan perkuliahan calon guru di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) bertajuk pendidikan dan latihan profesi guru (PLPG).
Kepala BPSDMPK-PMP (Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan) Kemendikbud Syawal Gultom menuturkan, pelaksanaan sertifikasi ini merupakan amanat dari undang-undang guru dan dosen. “Kita targetkan tahun depan itu sertifikasi guru yang terakhir,” kata dia.
“Kita menggunakan sistem tes karena kuota sertifikasi kalah besar dibandingkan jumlah guru yang harus disertifikasi,” kata dia. Syawal menegaskan jika sistem penetapan calon peserta sertifikasi murni menggunakan passing grade hasil UKG. Kemendikbud tidak memakai lama masa kerja sebagai acuan kelulusan masuk sertifikasi guru tahun ini.
Syawal mengatakan para guru tidak perlu cemas dengan sistem UKG tahun ini. “Intinya kami tidak menerapkan sistem lulus atau tidak lulus. Tetapi kita pakai model prioritas,” tandasnya.
Jadi peserta UKG dengan nilai yang bagus dan mampu mengejar passing grade akan diprioritaskan mengikuti sertifikasi tahun ini. Sayangnya Syawal belum bisa membeber passing grade yang ditetapkan Kemendikbud.
Catatan Kemendikbud menyebutkan bahwa UKG tahun ini diikuti tidak kurang dari 700 ribu orang. Tetapi kuota sertifikasi guru 2013 sebesar 350 ribu saja. Itu artinya hampir bisa dipastikan separuh peserta UKG tahun ini dinyatakan gugur dan akan diikutkan sertifikasi tahun depan.Syawal mengatakan bahwa UKG tahun ini degelar secara online, tidak menggunakan kertas ujian lagi.
Sementara
itu menurut Tim UKG Pusat data terakhir pelaksanaan UKG tahun ini disampaikan
bahwa tepat pada hari Sabtu 15 Juni Pukul 20.00 WIB Server Pusat UKG ditutup, dengan
kondisi sebagai berikut :
1. Jumlah Peserta Terdaftar: 601.363 orang
2. Menyelesaikan Ujian (Status 1): 562.315 orang
3. Tidak Menyelesaikan Ujian (Status 0): 68 orang
4. Tidak Mengikuti Ujian: 38.980 orang
Kalau tidak ada halangan rencananya Pusbangprodik BPSDMP Kemendikbud akan mengumumkan hasil UKG tahun 2013 ini pada tanggal 30 Juni 2013 mendatang.
Namun ternyata semua meleset dari rencana sehingga menimbulkan penantian panjang para guru.
Tapi dapat dipastikan bahwa daftar peserta yg lulus akan segera diketahui jadi bagi bapak ibu guru diharap bersabar karena ini ujioan sebelum berpuasa.
hasil pengumuman uka 2013 silahkan klik DISINI.
Catatan Penting Untuk Guru :
Mengapa ada guru yang tidak lolos sertivikasi 2013??
Bukan karenan nilai hasil UKA Online, karena Ujian tersebut hanya untuk Pemetaan Guru Indonesia.
Tetapi Ketidaklulusan guru peserta UKA 2013 karena :
Tidak memenuhi persyaratan peserta Sertifikasi Pendidik 2013 berikut ini.
Kelompok Data : UKG on line
Syarat peserta Sertifikasi Guru 2013 memenuhi kriteria sebagai berikut:
1. Pada tanggal 1 Januari 2014 belum memasuki usia 60 tahun.
2. Sudah menjadi guru pada saat Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen ditetapkan tanggal 30 Desember 2005
3. Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV). Jika belum S1/D-IV,
- Usia minimal 50 tahun dan masa kerja minimal 20 tahun, atau
- Memiliki Golongan minimal IV/A.
Demikian Informasi yang dapat kami sampaikan dan harapan kami agar Bapak Ibu Guru yang belum berkesempatan lolos tahun ini tetap bersemangat karena masih ada kesempatan tahun yang akan datang.
Terimakasih dan Harap Maklum
Saturday, June 29, 2013
SILABUS KURIKULUM 2013
Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 1
- 1. Silabus Diri Sendiri_ Jujur, Tertib dan Bersih
- 2. Silabus Kegemaranku
- 3. Silabus Kegiatanku
- 4. Silabus Keluargaku
- 5. Silabus Pengalamanku
- 6. Silabus Lingkungan Bersih dan Sehat
- 7. Silabus Benda, Binatang dan Tanaman di Sekitarku
- 8. Silabus Peristiwa Alam
Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 2
- 1. Silabus Hidup Rukun
- 2. Silabus Bermain di Lingkunganku
- 3. Silabus Tugas Sehari-hari
- 4. Silabus Aku dan Sekolahku
- 5. Silabus Hidup Sehat dan Bersih
- 6. Silabus Air Bumi dan Matahari
- 7. Silabus Merawat Hewan dan Tumbuhan
- 8. Silabus Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 3
- 1. Silabus Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar
- 2. Silabus Pengalaman yang Mengesankan
- 3. Silabus Mengenal Cuaca dan Musim
- 4. Silabus Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul
- 5. Silabus Mari Bermain dan Berolahraga
- 6. Silabus Indahnya Persahabata
- 7. Silabus Mari Kita Berhemat untuk Masa Depan
- 8. Silabus Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari
- 9. Silabus Menjaga Kelestarian Lingkungan
- 1. Silabus Indahnya Kebersamaan
- 2. Silabus Selalu Berhemat Energi
- 3. Silabus Peduli terhadap Makhluk Hidup
- 4. Silabus Berbagai Pekerjaan
- 5. Silabus Menghargai Jasa Pahlawa
- 6. Silabus Indahnya Negeriku
- 7. Silabus Cita-citaku
- 8. Silabus Daerah Tempat Tinggalku
- 9. Silabus Makanan Sehat dan Bergizi
- 1. Silabus Bermain dengan Benda-benda di Sekitarnya
- 2. Silabus Peristiwa Dalam Kehidupan
- 3. Silabus Hidup Rukun
- 4. Silabus BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA
- 5. Silabus SEHAT ITU PENTING
- 1. Silabus Selamatkan Makhluk Hidup
- 2. Silabus Bhinneka Tunggal Ika
- 3. Silabus Tokoh dan Penemu
- 4. Silabus Globalisas
- 5. Silabus Wirausaha
- 6. Silabus Kesehatan Masyarakat
Untuk anda yang ingin Download Seluruh Silabus Kurikulum 2013 Sekolah Dasar, klik di sini ukuran 1,7 Mb
Friday, June 28, 2013
Sunday, June 2, 2013
SOAL UKG GURU KELAS ( PREDIKSI )
PREDIKSI
SOAL UKG GURU KELAS 2013
1.Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta
didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ….
A.kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai
akhir
B.menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
C.mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
D.mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
2. Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan
fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase
perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut,
kecuali ….
A.coba-ralat (trial and error)
B.pendidikan langsung,
C.identifikasi
D.observasi
3. Pada anak usia sekolah dasar sering disebut ‘usia berkelompok’.
Pernyataan tersebut menunjukkan karakteristik perkembangan anak dalam aspek ….
A.sosial
B.moral
C.intelektual
D.emosional
4. Pada mata pelajaran PKn, salah satu minat siswa usia sekolah dasar
yang dapat teridentifikasi dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap ….
A.masalah sosial
B.bidang olahraga
C.tubuh manusia
D.kesehatan manusia
5. Dalam proses pembelajaraan Matematika, khususnya ketika guru
mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru telah
berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat
siswa terhadap ….
A.kesehatan
B.status
C.penampilan
D.pekerjaan
6.Ketika dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, ketika ada siswa yang
sangat antusias memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai
berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian
guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap….
A.penampilan
B.pekerjaan
C.sekolah
D.status
7. Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar:
‘mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa
yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang
diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan
bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …
A.seks
B.penampilan
C.kesehatan
D.pekerjaan
8.Minat siswa yang dapat teridentifikasi melalui mata pelajaran IPS
adalah ‘minat terhadap lambang status’. Salah satunya adalah ….
A.nama-nama keluarga
B.penampilan diri
C.ikatan kekerabatan
D.jenis pekerjaan orang tua
9. Dalam proses pembelajaran PKn, guru kelas I SD mengajarkan tentang
kompetensi dasar: ‘Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat’, maka
kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah ….
A.mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat
B.melaksanakan hidup rukun di masyarakat
C.mengenal lingkungan rumah dan sekolah
D.mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah
10. Untuk membelajarkan kompetensi dasar:’Perkalian bilangan’,
kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….
A.membagi
B.menjumlah
C.mengurang
D.menghitung
A.membuat karangan deskriptif
B.melengkapi kalimat belum selesai
C.menyusun kalimat sederhana
D.membaca kalimat sederhana
12. Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum
mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang
terjadi negara tetangga’, adalah ….
A.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
B.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
C.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
D.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika
13.Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana
penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari
latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . .
. .
A.Heterofil
B.Homofil
C.Holomofil
D.Homogen
14. Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif
berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan
dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .
A.Santosa S. Hamidjaja
B.Mattew B. Milers
C.Sumantri Mulyani
D.Rabbin
A.Bujukan (persuasion)
B.Konfirmasi (confirmation)
C.Implementasi (implementation)
D.Pengembalian keputusan (decision making)
16. Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan
kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk
menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut . . . .
A.Addition
B.Restructuring
C.Alternation
D.Substitution
A.Tahap pengetahuan (kowledge)
B.Tahap bujukan (persuasion)
C.Tahap pengembalian keputusan (decision making)
D.Tahap implementasi (implementation)
18. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan
peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek fisik, kecuali ….
A.menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan
B.memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan
C.penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus
D.memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat
19. Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan
intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan untuk ….
A.memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering
dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain
B.penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh
semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan
C.berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa
serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan
D.mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian
masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang
akan datang
20. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan
peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah….
A.mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
B.berperan serta dalam permainan logika
C.menyukai teman sebaya lawan jenis
D.dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama
21. Pemahaman simbol merupakan salah satu kesulitan belajar yang sering
muncul pada siswa. Hal tersebut dapat teridentifikasi melalui pengerjaan soal
….
A.4 + 3 = …..
B.9 – 6 = …..
C.8 – … = ….
D.5 + 4 = ….
22. Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar Matematika yang
sering dialami siswa usia sekolah dasar, kecuali ….
A.adanya gangguan hubungan keruangan
B.kesulitan dalam bahasa dan membaca
C.gangguan mengenal dan memahami simbol
D.performance IQ lebih tinggi dari skor Verbal IQ
23. Berikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD
disebabkan adanya kerusakan-kerusakan pada organ wicara, kecuali ….
A.suara
B.kosakata
C.artikulasi
D.kelancaran
24. Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa ang termasuk dalam
kekurangan kemampuan kognitif adalah ….
A.menangkap makna secara penuh
B.mengingat kembali kata-kata
C.membandingkan informasi yang diterima
D.merumuskan alternatif pemecahan masalah
25. Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat
mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah
….
A.Membangkitkan minat siswa.
B.Merangsang siswa lebih aktif belajar.
C.Memberi kesempatan siswa berkreasi.
D.Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan.
26. Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan
Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …..
A.Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial.
B.Kepribadian, pedagogik, professional, dan social.
C.Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan.
D.Pedagogik, professional, manajeria, dan sosial.
27. Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas …..
A.Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
B.Nomor 23 tahun 2006 tentang SKL
C.Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
D.Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan
28. Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisien dan
efektivitas penyelenggaraan pendidikan disebut ….
A.Standar Proses.
B.Standar Kompetensi Lulusan.
C.Standar Sarana dan Prasarana.
D.Standar Pengelolaan.
29. Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata
pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :
A.Standar Kompetensi
B.Kompetensi Dasar
C.Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
D.Standar Kompetensi Lulusan
30.Panjang sebuah kawat tembaga 56 cm dan panjang sebatang kawat besi
104 cm. Jika kedua kawat itu harus dipotong sama panjang dengan panjang
maksimum, dari kedua kawat itu akan diperoleh
A.8 batang kawat tembaga dan 8 kawat besi
B.7 batang kawat tembaga dan 13 kawat besi
C.13 batang kawat tembaga dan 13 kawat besi
D.14 batang kawat tembaga dan 26 kawat besi
31. Hasil dari 1 + 2 + 3 + 4 + 5
+ 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + … +102 = ….
a. 103
b. 205
c. 5523
d. 5253
32.
Hasil penen pak Tani ditunjukkan dalam gambar diagram
lingkaran di samping.
Jika hasil panen kacang sebanyak 200 Kwintal maka
berapa kwintal hasil panen padi?
a. 500
b. 125
c. 150
d. 500
|
33. Sebuah drum berisi minyak 4/5 bagian. Dari drum tersebut diambil
minyak sebanyak 15 liter. Ternyata isi drum tersebut tinggal ½ . Banyaknya
minyak yang harus diisi agar drum tersebut kembali penuh adalah … liter.
a. 50
b. 45
c. 35
d. 22’5
S
|
P
|
Q
|
b.
462
c.
1386
d.
1540
35.
Sebuah balok berukuran panjang 22 cm , lebar 20 cm dan tinggi 18 cm. maka
volume balok tersebut adalah ….
a. 60
b. 296
c. 396
d. 7920
36. Bilangan yang terletak diantara 4/5 dan 7/8 adalah ….
a. 33/40 ; 34/40
b. 32/40; 33/40;
34/40
c.7/8
d. tidak ada
37. Pada operasi hitung 17 x ( 8 +
12 ) + 32 = …. Operasi yang dilakukan terlebih dahulu adalah operasi
a.
Yang terdapat di dalam tanda kurung
b.
Perkalian
c.
Penjumlahan
d.
pengurangan
38. 0,6 ;
20 % ;
; 1 ¼
Urutan
bilangan
tersebut di atas mulai dari yang terkecil adalah ……………..
a.
0,6
; 5/6 ; 20% ; 1 ¼
b.
20% ; 0,6 ; 5/6 ; 1 ¼
c.
1 ¼ ; 5/6 ; 0,6 ; 20%
d.
5/6 ; 0,6 ; 20% ; 1 ¼
39. Tanah Pak Krisna berbentuk persegi panjang tertulis pada denah dengan ukuran panjang 15 cm dan lebar 10 cm. Jika denah menggunakan skala 1 : 1.000. maka luas tanah tersebut sesungguhnya … m2
a.
15
b.
150
c.
1500
d.
15000
40. Usia B 9 tahun lebih tua dari A. Jika perbandingan usia A : B = 2 : 5 maka tentukan jumlah usia mereka
40. Usia B 9 tahun lebih tua dari A. Jika perbandingan usia A : B = 2 : 5 maka tentukan jumlah usia mereka
a.
6
b.
15
c.
21
d.
35
41. Suhu
di atas permukaan laut pada pukul pukul 22.00 adalah 180C dan setiap
pertambahan ketinggian 50 m, suhu berkurang 10C. Jika lantai 7 gedung
perpustakaan UBT tingginya 200 m di atas permukaan laut, berapa suhu di lantai
7 pada saat bersamaan?
a.
220 0C
b.
120 0C
c.
140 0C
d.
100 0C
42. Suhu
udara di Ranu pane saat ini – 20 C. Namun pada malam hari suhunya
turun 70 C. maka suhu udara malam hari di Ranupane … 0 C.
a.
5
b.
9
c.
– 9
d.
- 5
43. A : B = 1 : 2, B : C = 1 : 3. Jika Jumlah usia mereka 45 tahun, maka selisih usia A dan C adalah ….
a. 5 tahun
b. 15 tahun
c. 25 tahun
d. 30 tahun
44. Pada peta dengan skala 1 : 4.200.000, jarak kota Purwokerto – Solo adalah 11 cm. Jarak kota Purwokerto – Solo sebenarnya adalah … km
a. 4,2
b. 42
c. 422
d. 462
45. Banu bekerja kelompok setiap 18 hari dan Budi setiap 24 hari. Jika pada hari Rabu
mereka bekerja kelompok bersama maka mereka akan bekerja kelopok bersama sama
lagi pada hari .....
a. Minggu
b. Rabu
c. Jumat
d. Sabtu
43. A : B = 1 : 2, B : C = 1 : 3. Jika Jumlah usia mereka 45 tahun, maka selisih usia A dan C adalah ….
a. 5 tahun
b. 15 tahun
c. 25 tahun
d. 30 tahun
44. Pada peta dengan skala 1 : 4.200.000, jarak kota Purwokerto – Solo adalah 11 cm. Jarak kota Purwokerto – Solo sebenarnya adalah … km
a. 4,2
b. 42
c. 422
d. 462
45. Banu bekerja kelompok setiap 18 hari dan Budi setiap 24 hari.
a. Minggu
b. Rabu
c. Jumat
d. Sabtu
46. Nilai raport Alya adalah sebagai berikut:
80 ; 86 ; 85 ; 87 ; 90 ; 84 ; 74 ; 80 ; 76 ; 80
Rata-rata
nilai raport Alya adalah ….
a.
80
b.
82
c.
84
d.
88
47. Sebuah
helicopter terbang diatas laut dengan ketinggian 150 m. Pada saat yang sama
ikan paus 25 ton berenang dibawahnya dengan kedalaman 75 m dari permukaan laut.
Tentukan jarak ikan paus dan helicopter
?
a.
225
b.
85
c.
-83
d.
- 225
48. Amin membelanjakan
dari uangnya.
Kemudian Ia menabung
dari sisa
uangnya. Jika uang yang tersisa adalah Rp 120.000,- , maka uang Amin mula –
mula adalah ....
a.
144.000
b.
120.000
c.
50.000
d.
20.000
49.
Luas
gambar bangun di samping adalah ….. cm2
a.3465
b.
1186,5
c.
826,5
d.
840
50. Pengumuman.
Dengan ini diumumkan kepada seluruh siswa Bimbel Cerlang
bahwa dalam rangka memperingati hari KemerdekaanIndonesia tahun 2013 maka
Bimbel Cerlang akan mengadakan lomba berpidato.
Acara tersebut akan dilaksanakan pada hari Sabtu, 11 Agustus
2013 pukul 10.00 s/d selesai di Aula Bimbel Cerlang. Para siswa yang akan
mengikuti lomba mendaftar pada bapak Making di ruang kantor bimbel cerlang
paling lambat tanggal 12 Agustus 2013.
Batam, 10 Mei 2013
Untuk memahami isi pengumuman tersebut dilakukan dengan cara
…..
a.
Menjawab pertanyaan apa, mengapa, siapa,
bagaimana, dimana
b.
Mengurutkan waktu kegiatan
c.
Menarik sebab akibatnya
d.
Mencari isi dan manfaatnya
50. Dalam
menilai hasil karangan siswa hendaknya tidak subyektif. Aspek yang dinilai dan
pembobotan skornya perlu dipikirkan secara cermat. Oleh karena itu perlu dibuat
…….
a.
Rubrik penilaian karangan
b.
Kisi kisi penilaian karangan
c.
Deskriptor penilaian karangan
d.
Skor penilaian karangan
51. Guru
kelas IV SD menyusun rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) dengan Kompetensi
dasar ( KD ) “ Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca
intensif “. Rumusan tujuan pembelajaran pada rana kognitif produknya adalah
a.
Dengan bimbingan siswa dapat membaca
paragraf secara intensif
b.
Melalui penjelasan guru siswa dapat
menemukan kalimat utama dari paragraf yang dibaca
c.
Dengan contoh membaca intensif siswa
dapat menemukan kalimat utama pada paragraf secara tepat
d.
Dengan penjelasan guru tentang cara cara
menemukan kalimat utama pada paragraf, siswa dapat menemukan kalimat utama pada
tiap paragraf yang dibaca secara tepat.
52. Dalam
bahasa Indonesia ada lima jenis karangan yaitu karangan deskripsi, narasi,
eksposisi, argumentasi dan persuasi. Setiap jenis karangan memiliki maksud
tertentu. Wacana narasi ditulis dengan maksud untuk memenuhi keingintahuan
pembaca tentang apa yang terjadi. Dengan kata lain karangan narasi adalah
karangan yang ………
a.
Menjelaskan terjadinya sesuatu
b.
Menjelaskan informasi faktual
c.
Menyajikan serangkaian peristiwa
d.
Menggambarkan sesuatu hal yang sehidup
hidupnya
53. Pendidikan
budi pekerti sekarang dikenal sebagai pendidikan karakter tidak diberikan
sebagai mata pelajaran tersendiri namun terintegrasi pada semua mata pelajaran,
yang keefektifannya masih bisa dipertanyakan. Selain itu materi pendidikan
karakter diberikan melalui kegiatan ekstrakurikuler dan penciptaan budaya di
sekolah, dengan menempatkan guru sebagai garda depan sebagai teladan. Ironisnya
tidak semua guru mampu menjadi teladan bagi anak didiknya. ( dikutip dari Suara
Merdeka, senin 23 April 2012, hal 7 ).
Inti
berita pada paragraf di atas adalah ….
a.
Pendidikan karakter diberikan melalui
penciptaan budaya di sekolah
b.
Pendidikan karakter terintegrasi pada
semua mata pelajaran
c.
Pendidikan karakter diberikan melalui
kegiatan ektra-kurikuler
d.
Guru sebagai teladan dalam pendidikan
karakter
54. . Pak Toba mempunyai seorang istri yang
cantik jelmaan ikan. Sebelum menerima pinangan pak Toba, ia meminta pak Toba
agar tidak mengungkit ungkit asal usulnya dan Pak Toba menyanggupinya. Mereka
dikaruniai anak laki laki yang bernama Samosir.
Suatu
hari Samosir disuruh ibunya mengantarkan nasi ke ladang untuk ayahnya.
Ditengah
perjalanan sebagian besar nasi dan lauknya dimakannya. Si ayah sangat marah.
Samosir dipukuli “ sambil mengatakan anak tidak tahu diuntung, betul betul kau
anak perempuan yang berasal dari ikan.
Samosir
menangis dan berlari pulang kemudian mengatakan kepada ibunya tentang segala
yang diperbuat dan yang dikatakan ayahnya.
Si
ibupun sedih kemudian menyuruh anaknya pergi mendaki bukit. Semebntara ia masuk
sungai dan berubah menjadi ikan.
Saat itu
pula turun hujan lebat sehingga terjadi banjir besar. Pak Toba tidak dapat
menyelamatkan diri dan mati tenggelam.
Genangan
air itupun menjadi danau, kemudia dinamakan danau Toba sedangkan pulau kecil
yang ditengahnya diberi nama Samosir.
Pesan
yang terkandung dalam cerita tersebut adalah ….
a.
Nasihat untuk tidak ingkar janji
b.
Nasihat untuk setia pada isteri
c.
Nasihat untuk tidak semena mena kepada
anak
d.
Anjuran untuk tidak melawan orang tua
55. Kutipan
1
Asih adalah gadis yang menjadi bunga di desanya.
Selain rajin ia juga patuh kepada orang tuanya. Setiap hari setelah solat
subuh, ia menyiapkan barang barang yang dibawah ibunya untuk berjualan ke
pasar. Sepulang sekolah setelah berganti pakaian dan makan siang, Asih biasanya
mengerjakan PR dari sekolah. Meskipun demikian, begitu mendengar azan asar, ia
bergegas ke Mesjid untuk salat berjamaah, kemudian mengajari anak anak membaca
alquran.
Kutipan
II
Di desa Suka Indah ada seorang gadis
bernama Asih. Sekarang usianya belum genap delapan belas tahun. Tinggi badan
Asih sudah mencapai 165 cm dan berat badannyapun seimbang, sehingga tampak
begitu semampai. Sorot matanya yang tajam seolah berbicara bahwa ia seorang
gadis yang cermat cendikia. Ternyata dia selalu menjadi juara di kelasnya.
Ditinjau
dari jenis karangan menunjukkan bahwa ….
a.
Kutipan I merupakan eksposisi sedangkan
kutipan II merupakan narasi
b.
Kutipan II merupakan narasi sedangkan
kutipan II merupakan deskripsi
c.
Kutipan I merupakan deskripsi sedangkan
kutipan II merupakan dokumentasi
d.
Kutipan I merupakan eksposisi sedangkan
kutipan II merupakan deskripsi
56. Kutipan I
Mermbaca
intensif adalah perbuatan membaca yang dilakukan dengan hati hati, teliti dan
dibaca secara lambat. Tujuannya memahami keseluruhan bacaan sampai pada bagian
yang kecil kecil dan mendalam misalnya membaca buku pelajaran.
Kutipan
II
Pemakaian
bahasa Indonesia sebagai bahasa pergaulan sering terkalahkan
Oleh
bahasa daerah. Fungsih bahasa Indonesia sebagai bahasa resmipun belum berjalan
sewajarnya. Sebagai contoh dikantor kantor pemakaian bahasa daerah lebih
menonjol walaupun pada dinding dinding kantor tertulis slogan yang berbunyi “
berbicaralah dalam bahas Indonesia yang baik dan benar.”
Pernyataan
yang benar dari dua teks tersebut adalah ….
a.
Teks I merupakan argumentasi dan Teks II
merupakan eksposisi
b.
Teks I merupakan eksposisi, teks II
merupakan argumentasi
c.
Teks I merupakan narasi teks dua
merupakan eksposisi
d.
Teks I merupakan eksposisi teks II
merupakan deskripsi
57. Bagian
surat yang berbunyi “ Din, mengapa kamu lama sekali di Malang? Mungkin kak Dina
mempunyai cerita baru bagi kamu yang membuat kamu betah di Malang. Kamu jangan
lupa pulang. Senin depan kamu harus sudah masuk sekolah lagi. Cepat pulang
karena mama sudah rindu sama kamu.
Bagian
surat tersebut adalah ….
a.
Pembuka surat pribadi
b.
Isi surat pribadi
c.
Penutup surat pribadi
d.
Kata kunci surat pribadi
58. Unsur
unsur utama makalah adalah pendahuluan, isi dan penutup. Bagian pendahuluan
berisi ….
a.
Latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan dan manfaat
b.
Latarbelakang masalah, identifikasi
masalah, pembahasan masalah dan rumusan masalah
c.
Latar belakang masalah, identifikasi
masalah, perumusan masalah dan manfaat
d.
Latar belakang masalah, pembahasan
masalah, rumusan masalah, dan manfaat
59. Di masa pembangunan ini
Tuan
hidup kembali
Dan
bara kagum menjadi api
Di
depan sekali tuan menanti
Tak
gentar lawan banyaknya seribu kali
Pedang
di kanan, kris di kiri
Berselung
semangat tak bisa mati
……………………………………………
………………………………………….
Maju
Serbu
Serang
Terjang
(
kerikil tajam : Chairil Anwar )
Dengan
membaca penggalan puisi di atas hal yang cepat dapat dinikmati adalah ….
a.
Tema
b.
Rima
c.
Irama
d.
suasana
60. Pada
umumnya sebuah cerita memiliki unsur unsur intrinsik. Unsur unsur tersebut
diantaranya adalah tema, alur, pelaku, setting, amanah, sudut pandang, rumpun
dan gaya bahasa.Pesan yang disampaikan pengarang kepada para pembaca adalah ….
a.
Temah
b.
Sudut pandang
c.
Setting
d.
amanah
Subscribe to:
Posts (Atom)